Videoessays — Eine Form kritischer Filmpraxis im Unterricht

Workshop im Rahmen von digitaleschule.bayern, Lehrerkongress, Realschule Gauting, 5.2.2020

Filme über Filme

Videoessay: Eine Praxis von Fans, KritikerInnen und FilmwissenschaftlerInnen Filme kritisch und analytisch zu untersuchen. Das Medium, in dem diese Untersuchungen stattfinden, sind kurze, im Internet veröffentliche Videos.

Populär geworden ist der Begriff etwa in den vergangenen zehn Jahren. So verzeichnet der Youtube-Kanal Every Frame a Picture Abrufe in Millionenhöhe. Auf die Filmwissenschafts-Community üben die formbewussten Arbeiten von Kevin B. Lee spürbaren Einfluss aus.

Typische Formen sind Filmempfehlung, Supercut, Kommentarfilm, Side-by-Side-Analyse und Desktop-Dokumentarfilm — eine Kategorisierung, die jedoch den interessantesten Videoessays nicht ganz gerecht wird. Deren AutorInnen entwickeln ständig neue Formen, ausgehend von der spielerischen Aneignung des Bild- und Tonmaterials des jeweiligen Ausgangsfilms.

Beispiele

Elemente des Videoessays

Übung A: Filmempfehlung

Arbeitszeit: 30 Min.

  1. Sieh dir den Referenzfilm an: Auguste & Louis Lumière: L’Arrivée d’un train en gare de La Ciotat (45 Sek)
  2. Kommentiere den Lumièrefilm mündlich. Nimm dich dabei mit der Kamera (max. 60 Sekunden) selbst auf.
  3. Beschneide Anfang und Ende der Aufnahme mit iMovie.
  4. Illustriere deinen Kommentar an passender Stelle mit einem Standbild aus dem Lumièrefilm.

Übung B: Motto

Arbeitszeit: 30 Min.

  1. Sieh dir den Referenzfilm an: Auguste & Louis Lumière: L’Arrivée d’un train en gare de La Ciotat (45 Sek)
  2. Filme den Lumièrefilm mit der Kamera vom Bildschirm eines zweiten iPads ab, oder mache eine Bildschirmaufnahme.
  3. Beschneide den Lumièrefilm im iMovie so, dass nur noch eine, für Dich besonders interessante Stelle (max. 10 Sek) übrigbleibt.
  4. Verlängere diesen Clip mit Effekten (Duplizieren, Geschwindikeit verlangsamen, Standbild) auf 45 Sekunden.
  5. Setzte ein passendes Zitat als Motto/Epigraph an den Anfang deines Videos.